Catalogue

Les ordinateurs et les images (pixel art)

Lors de ces ateliers, les participants reproduisent ou inventent des images pixelisées, et apprennent à coder et décoder de telles images comme un ordinateur, grâce au pixel art!
1 ou plusieurs ateliers de 45mn à 2h ; dès 4 ans ; groupes de jeunes ou parents-enfants

La modélisation 3D

Plonger dans la 3e dimension, donner du volume à ses créations… comment fait-on ? En retirant ou en ajoutant de la « matière », en la déformant comme de la pâte à modeler ou en superposant des cubes, avec une approche artistique ou de conception d’ingénierie, voire en programmant… ces ateliers permettent de découvrir un ou plusieurs outils : SculptGL, BlocksCAD, MagicaVoxel, Blender…
1h30 (1 ou plusieurs ateliers) ; 7 à 107 ans

Création de jeux vidéo

Après avoir réfléchi sur les composants d’un jeu vidéo, on explore un ou plusieurs outils de création (« moteurs de jeux »). Ensuite on crée et on assemble ces composants pour obtenir son jeu vidéo !
Outils utilisés selon le nombre d’ateliers, l’expérience et l’âge des participants ; par ex : Makecode Arcade, GDevelop, Godot, Unity…
1h30 (1 ou plusieurs ateliers) ; 7 à 107 ans ; groupes de jeunes, adultes ou parents-enfants

Programmation musicale

Quelle relation entre un ordinateur et un morceau de musique ? Tous deux utilisent des séquences (de commandes ou de notes), des boucles, des variations de paramètres (durée, fréquence, force…)…
Viens donc rejouer Frère Jacques, Vive le vent ou une composition de ton cru avec un Microbit, Sonic Pi ou d’autres outils numériques !
1h30 (1 ou plusieurs ateliers) ; 7 à 107 ans ; groupes de jeunes, adultes ou parents-enfants

Créer un robot ou véhicule robotisé

En assemblant des composants et en les programmant, crée un robot qui marche, danse ou roule ! Selon l’âge des participants et les outils utilisés, des robots selon assemblés en un atelier ou conçus, éventuellement imprimés en 3D, assemblés, programmés… en plusieurs fois.
1h30 (1 ou plusieurs ateliers) ; 7 à 107 ans

Cryptologie : chiffrer et déchiffrer des messages

Dans cet atelier, on parle de César et on parle de clés, on joue les espions et il faut compter… Qui relève le défi ?
1h30 ; 11 à 111 ans

L’informatique fait son show : donnée, c’est donnée !

Une séance purement déconnectée pour découvrir l’informatique autrement: un petit bout de science sur la représentation des données.
1h30 ; 10 à 110 ans

Au coeur de l’ordinateur

Les participants manipulent pour comprendre le fonctionnement d’un ordinateur, avec démontage et remontage.
1h30 ; 7 à 107 ans

Que penser quand … nos enfants naviguent sur le Web ?

Utiliser le Web pour s’informer, résoudre des problèmes et apprendre, avec un esprit critique

Le Web c’est la jungle ! enfin… une grande toile d’araignée…. mais c’est aussi un coffre au trésor !

Comme dans le monde réel, on y trouve de tout : des endroits qui attirent nos enfants, où le temps passe vite à cliquer et écouter mais sans rien faire d’intéressant ; des gens qui ont les mêmes problèmes que nos enfants et peuvent les aider (et que nos enfants écoutent plus facilement qu’ils ne nous écoutent…) ; des comparatifs de produits pour qu’ils choisissent les bons composants de leur prochain PC de gamer pas trop cher ; des réponses pour le DM de géo ; et bien sûr les actualités aussi bien géopolitiques que people !

Alors on les laisse aller sur le Web ou pas ?

Venez échanger sur les garde-fous qui nous rassurent et les laissent s’enrichir dans ce monde numérique.
2h ou + ; 17 à 107 ans

Les jeunes et … les réseaux sociaux

Communiquer, faire partie d’une communauté et apprendre, en évitant les dangers

Qui dit Internet dit réseaux. Réseaux d’abord techniques mais au service du lien social dans cet ensemble d’applications nommé Réseaux Sociaux.

Des applications pour se connecter, avec des collègues professionnels, des camarades de Harvard, des « amis »… tissant des liens d’une nature similaire ou différente de nos relations dans la « vraie vie ».

Avec une redéfinition quantitative, spatiale et temporelle de ces relations, qu’en est-il de leur valeur, leur bénéfice, leurs risques ?

Comment accompagner nos jeunes sur la gestion et l’impact de ces relations ?
2h ou + ; 17 à 107 ans

Les jeunes et … les jeux vidéo

Jouer, expérimenter à plusieurs et apprendre
(Fortnite, LOL et Minecraft pour les parents)

Votre enfant passe beaucoup de temps sur un ou plusieurs jeux vidéo, souvent en ligne avec d’autres joueurs ?

Vous l’entendez prononcer des mots étranges, ni vraiment français, ni vraiment anglais…

Quand vous l’appelez pour passer à table, il finit par dire « oui, oui, j’arrive » mais ne se présente que 15mn plus tard…

Vous vous inquiétez, ne sachant pas vraiment ce qu’il fait, …et tout ce temps sur un écran? Les quotas de temps ne fonctionnent pas… Faut-il agir plus radicalement?
2h ou + ; 17 à 107 ans

Créations en pixel art

On voit la vie en carrés…

Dessiner avec des carrés unicolores, n’est-ce pas un peu limitant ? Que nenni… et ces carrés peuvent être coloriés sur papier, identifiés par des numéros sur la tablette, reportés d’un modèle à un canevas vierge ou décodés pour découvrir le dessin caché !

Et pourquoi pas animer tout ça ensuite ?

Plein de possibilités à explorer ensemble, entre jeunes et parents !
1h30 ; Parents-Enfants

Jeux sur la citoyenneté numérique

Chasse aux fake news, Mémory de déconnexion, Rébus de vie numérique

Notre monde est rempli de médias (sociaux) et de technologies numériques, nous abreuvant de (fausses) informations sous forme de texte, images, vidéos… Les jeunes doivent apprendre très tôt à décrypter ces informations, à comprendre le fonctionnement de ces médias, et à adapter leur comportement à ce monde numérique.

Les parents doivent adapter leurs connaissances aux nouvelles formes de médias.

Ensemble, parents et enfants peuvent échanger sur ces usages de citoyens numériques grâce à des jeux permettant d’aborder de façon plus légères ces sujets importants.

Jeux de plateau et de cartes, rébus et charades, facilitent les échanges.
1h30 ; Parents-Enfants